Leerlingen en ouders (lees als: ouders/ voogden/ pleegouders) zijn het grootste en belangrijkste deel van ons team. We zien hen als een gelijkwaardige partner en gaan telkens in dialoog MET hen.
Door een samenwerking tussen ouders, leerlingen en de verder genoemde leden van het team krijgen de leerlingen de grootste de best mogelijke groeikansen. We betrekken ouders bij alle stappen en maken hierbij zoveel mogelijk gebruik van sociale tolken. We werken aan een groeiende betrokkenheid van ouders op de school zowel op formele als informele momenten.

De OKAN-coördinator neemt de leiding over het team, waarbij zowel theoretische als praktische kennis en ervaring worden benut. Het team werkt vanuit een contextuele benadering en hanteert de principes van oplossingsgericht denken.

De OKAN-coördinator wordt ondersteund door de directie. Het is een samenwerking waarbij de directie de coördinator waardevolle inzichten en ondersteuning biedt, waardoor het team optimaal kan presteren.

Samen vormen zij een hecht en professioneel team dat zich inzet voor het welzijn en de ontwikkeling van de leerlingen, en streven ze ernaar om een inclusieve en stimulerende leeromgeving te creëren waarin iedereen de kans krijgt om te groeien en te bloeien.

Opvoeder en leerling/ouderbegeleider staan in nauw contact met andere leden van het team. Zij zijn een luisterend oor en bieden ondersteuning aan zowel de leerlingen als ouders.
Ze reiken een helpende hand aan leerlingen in hun groei naar jongvolwassenheid.

Vervolgschoolcoaches (VSC)

Iedere leerling krijgt een VSC toegewezen. Die helpt ouders en leerlingen in hun zoektocht naar een school na het OKAN- jaar. Dit gebeurt via trajectgesprekken en het organiseren van doe-dagen en stages in het secundair onderwijs.

Ook het jaar na OKAN krijgt de leerling in de nieuwe school opvolging en ondersteuning van de VSC.